原創(chuàng)　杜麗靜?幼兒教育雜志
　　由于工作原因，我有很多機(jī)會(huì)參訪不同類(lèi)型的幼兒園。
　　記得一年冬天，我去參訪一所收費(fèi)甚高的民辦幼兒園。從踏入大門(mén)的那一刻起，我就留心觀察這所幼兒園的每一處環(huán)境，想借此了解這所幼兒園為什么會(huì)開(kāi)出如此高價(jià)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
　　走進(jìn)幼兒園主樓門(mén)廳，只見(jiàn)迎面的墻上掛滿了幼兒園所獲的各種榮譽(yù)牌匾，在陽(yáng)光的照射下顯得金光閃閃，門(mén)廳中央放了一個(gè)古典式的柜子，里面擺滿了幼兒園所獲的各項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)杯和證書(shū)。穿過(guò)門(mén)廳來(lái)到走廊，墻面、門(mén)窗、燈具都是一派歐美風(fēng)格，每面墻上還貼著中英文對(duì)照的標(biāo)語(yǔ)，整個(gè)給人的感覺(jué)是富貴氣派，甚至奢華之至……
　　估計(jì)每位步入這所幼兒園的人都容易被眼前的這份高貴所迷惑，也很容易忘記這里其實(shí)是一所幼兒園。
　　意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系的創(chuàng)始人馬拉古奇曾說(shuō)，環(huán)境猶如一個(gè)水族箱，可以映照出身處其中的人們的想法、價(jià)值、態(tài)度以及文化。一所幼兒園有沒(méi)有“兒童意識(shí)”，從其環(huán)境就可窺斑見(jiàn)豹。
　　還記得那年，我在臺(tái)灣訪學(xué)，期間參訪了當(dāng)?shù)匾凰W(xué)附屬的幼兒園，這所幼兒園的環(huán)境讓我感受到了濃濃的“兒童意識(shí)”。雖然由于少子化的原因，這所幼兒園只有一個(gè)班級(jí)，但小學(xué)仍然為這個(gè)班級(jí)的幼兒提供了專門(mén)的活動(dòng)室。他們將一幢兩層樓房子的一層改建為幼兒游戲室，里面有娃娃家、“公交站”、“超市”、小舞臺(tái)等，將二層設(shè)置為幼兒閱覽室。
　　這幢樓的一側(cè)有一棵大樹(shù)，他們特意在這里搭建了一個(gè)可供幼兒攀爬大樹(shù)的梯子，并在樹(shù)上搭了一個(gè)鳥(niǎo)窩。在一樓接待室里，我還看到教師把幼兒平時(shí)涂鴉的圖畫(huà)燒制到了接待客人的陶瓷茶杯和茶碟上。
　　尤為令我驚訝的是，幼兒園分設(shè)的成人廁所和兒童廁所里所有墻面上的瓷磚以及洗手池平臺(tái)上的瓷磚全都是用幼兒的繪畫(huà)作品和平面雕刻作品燒制而成的，而且每幅作品的下方都標(biāo)有幼兒的姓名、創(chuàng)作時(shí)間、作品名稱。所有這些，都讓我深深感受到他們對(duì)幼兒的全方位關(guān)注和尊重。
　　我還參訪了當(dāng)?shù)氐牧硪凰變簣@。我清楚地記得，幼兒園門(mén)廳的墻面上張貼著全園教師的圖文簡(jiǎn)介，這些簡(jiǎn)介不是成人提供的，而是每個(gè)班級(jí)的幼兒繪制的。每份簡(jiǎn)介的中間是教師的照片，孩子們?cè)谶@張照片周邊用自己能夠理解的符號(hào)乃至文字介紹教師。例如，艷艷老師喜歡穿紫色的衣服，艷艷老師喜歡吃葡萄……每句介紹下面都標(biāo)有“小記者某某某”，也就是幼兒的姓名。
　　這真的是“孩子眼里的老師”，不但體現(xiàn)了全班幼兒對(duì)自己最親近的教師的了解，而且讓每位參訪者也都間接地感受到了師幼之間這份親密的關(guān)系。我們可以想象一下幼兒指著種種符號(hào)和稚拙的文字，向他人介紹自己的老師時(shí)所具有的那份情感和體驗(yàn)，這是兒童最真實(shí)的情感和體驗(yàn)！
　　這兩所幼兒園的裝潢都很樸素簡(jiǎn)潔，并不奢華貴氣，但處處體現(xiàn)出強(qiáng)烈的“兒童意識(shí)”。
　　什么是兒童意識(shí)？?jī)和庾R(shí)就是成人對(duì)兒童的獨(dú)特性及其價(jià)值的體悟與認(rèn)識(shí)。兒童是什么樣子的？?jī)和臉幼泳褪窃谧匀恢袣g樂(lè)嬉戲，就是暢快地與同伴游戲、交往，就是積極參與各種活動(dòng)，大膽嘗試一些富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)……
　　為了讓兒童保持純真、質(zhì)樸，在自由快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)，教師一定要勇敢地褪去主角的身份，謙遜地扮演配角，真切地體味兒童生活，關(guān)注兒童的興趣、需要、發(fā)展水平，揣摩兒童的動(dòng)作、話語(yǔ)、眼神和表情流露出的不同需求和期待，敏銳地抓住種種細(xì)節(jié)，為兒童的健康、和諧發(fā)展提供更豐富、更適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。
　　一所能夠在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)兒童喜好、兒童需求、兒童特性的幼兒園一定是一所彰顯兒童文化的幼兒園、體現(xiàn)“兒童意識(shí)”的幼兒園，哪怕再樸素、再簡(jiǎn)約、再陳舊，也一定會(huì)贏得兒童的心！?