幼兒每天離園前有一段等待家長來接的時間，一些晚走的孩子往往非常失落。在這里我們搜集整理并設計了一些合適的小游戲，希望孩子在離園的時光里也能快樂，并希望對老師們開展這一時段的工作有所幫助。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　開心動物園(小中班)
　　游戲目標：
　　1．學習一邊拍節奏一邊說出動物園里的動物名稱。
　　2．大膽模仿動物的動作。游戲形式：集體或小組進行。
　　游戲規則：
　　1．輪流說出動物園里的動物名稱。
　　2．一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。
　　3．不能說別人說過的動物名稱。
　　游戲指導：
　　1．學習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節奏。
　　2．大家一邊拍節奏。一邊問動物園里有什么?第一位幼兒站起來一邊說動物園里有猴子，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節拍。
　　3．如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個節目，游戲重新開始。
　　游戲延伸：
　　1．可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。
　　2．可以變換游戲主題：
　　如開心果園，說出水果的名稱；
　　開心游樂園，說出游樂園里的游樂設施名稱；
　　汽車王國，說出汽車品牌。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　吹紙片（小中班）
　　游戲目標：吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發展孩子的注意力。
　　游戲準備：彩色卡紙，固體膠
　　游戲玩法：將彩色卡紙根據孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。可根據孩子的不同情況，適當變換貼紙的位置，增加難度。
　　游戲延伸：可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。
　　除了上述游戲，還有很多傳統的游戲都非常適合在這個時間段開展，我們做了一些搜集和梳理。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、藏鈴鐺
　　游戲目標：
　　提高幼兒的聽覺辨別能力。
　　游戲玩法：
　　1．老師拿出一個能發出響聲的小鈴。
　　2．請一幼兒來當找小鈴的人。先請他蒙上眼睛。
　　3．其余幼兒將小手藏在背后，念兒歌：叮叮當、叮叮當，快快來找小鈴鐺。念三遍后，老師將鈴鐺放在其中一個小朋友的背后，并讓他輕輕搖動小鈴，然后解開蒙眼布，讓幼兒找找小鈴在誰的手上。
　　4．游戲可反復進行。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、手帕變魔術
　　游戲目標：
　　1．培養幼兒的觀察力。
　　2．訓練幼兒的手指靈活性。
　　游戲玩法：
　　1．教師用手帕變各種幼兒感興趣的形象，幼兒欣賞。如：變小老鼠、變飛鳥、變娃娃
　　2．一邊變一邊念：小手帕，四方方；變飛鳥，變小魚變個娃娃笑哈哈。
　　3．鼓勵幼兒用游戲手帕變魔術。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、翻花繩
　　游戲目標：
　　培養幼兒的手眼協調能力。
　　游戲玩法：
　　1．欣賞老師翻花繩。
　　2．幼兒自主探究翻花繩的方法。
　　3．組織幼兒比賽：看誰翻得最好看、比比誰翻得最快。
　　4．可提供不同粗細、顏色的花繩進行游戲，以提高幼兒的興趣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、玩手影
　　游戲目標：發展幼兒的思維創造性和小肌肉的靈活性。
　　游戲玩法：
　　1．鼓勵幼兒在手影墻前自主玩手影游戲(可為幼兒提供臺燈作為光源)。
　　2．組織幼兒分享有趣的手影。
　　3．游戲可分組進行。
　　游戲建議：類似的活動還可進行演皮影等。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、手指游戲金鎖銀鎖
　　游戲目標：訓練幼兒動作的靈敏性。
　　游戲玩法：
　　1．兩人一組玩游戲：幼兒甲將自己的手掌向下并平舉，幼兒乙將一個食指放在幼兒甲的手掌下，念兒歌：金鎖銀鎖、咔嚓一鎖。當念到最后的鎖時，幼兒甲迅速將手掌握緊，盡量去抓幼兒乙的手指，幼兒乙應快速縮回手指，不讓同伴抓住。
　　2．游戲可交換角色反復進行。
　　3．可增加游戲人數，以提高幼兒興趣。