隨著時間的推移，幼兒園里一個學期也將告一段落。
　　孩子們陸續從幼兒園回歸到家庭之中，將和家人們共渡一個溫馨的假期。在父母和老師交接孩子的過程中，我們發現老師們最怕聽到家長們“總結性”的說下面這三句話。
　　為什么我的孩子在幼兒園什么都沒有學到？中國人愛面子，父母們“拼娃”也是其中的一項。家里來了客人，讓孩子背唐詩、數數字、秀外語幾乎成了家長們喜聞樂見的待客方式，也不管孩子們樂意不樂意。一旦孩子拿不出什么“絕活”，父母們就會抱怨孩子在幼兒園里什么都沒學到。
　　事實上，雖然您的孩子沒有學會您想要的那些唐詩英語和算術，但是幼兒園里教給孩子的東西比這些課本知識可重要太多了！
　　那都教什么了呢？幼師教孩子們養成良好的習慣，優秀的品德、培養獨立的人格、藝術的素養等，這些都是孩子未來人生成功和幸福的根基。您有沒有發現孩子自從上幼兒園之后變得越來越講文明懂禮貌愛思考呢？
　　如果幼兒園階段就教孩子們識文斷字不僅違背了國家禁止小學化的相關要求，還會讓孩子們對學習失去興趣，對學習產生畏難情緒。
　　我家孩子也聰明，可怎么總不如其他孩子進步大？幼兒園里每個班級都有二三十個孩子，既然幼兒園有教無類，卻為什么這些孩子們的表現卻參差不齊呢？要知道孩子在3—6歲的教育階段不具備自理能力，完全靠幼兒園是無法培養出優秀的孩子的。
　　幼兒園里提倡家園共育，要求家長們一定要參與到孩子的學前教育中來，這不僅不是幼兒園推卸責任給家長，反而是幼兒園負責任的表現。
　　平時開家長會、各種親子活動都需要家長們的配合，但有的家長來了，有的家長以工作為由不參加；到了冬天，有的家長克服天氣因素準時接送孩子，有的家長今天給孩子請假，明天接送姍姍來遲……這些日積月累的原因造成了孩子們個體的差異，再聰明的孩子也經不起“三天打漁兩天曬網”的折騰呀。
　　當我們家長覺得自己的孩子總是不如其他孩子表現優秀時，我們真的就要反省下自己作為父母是不是和其他孩子父母一樣表現優秀了！